O artigo traz uma breve reflexão sobre os preconceitos existentes em relação ao fazer musical da pessoa com deficiência  e oferece algumas informações básicas que todo professor de música precisa saber para ficar mais qualificado para trabalhar pedagógicamente com a diversidade.

O presente artigo traz, num primeiro momento, uma reflexão sobre o contexto em que a educação musical se encontra inserida e alguns questionamentos sobre a formação do professor no que tange à inclusão de alunos com deficiências na aula de música. Baseado nessa discussão, o artigo aborda possíveis adaptações para que o professor de música possa inserir pessoas com necessidades especiais em sua prática pedagógica.

O trabalho consiste em um estudo das adaptações que podem colaborar com o fazer musical pedagógico ou terapêutico para pessoas portadoras de deficiências físicas.
As adaptações estão divididas em instrumentais ou da técnica didática musical. O presente trabalho tem como objetivo classificar as adaptações evidenciando o uso para a
prática musical da pessoa portadora de deficiência.

O Artigo propões uma breve reflexão sobre a questão da música frente a pessoa com deficiência dentro do contexto pedagógico inclusivo.